Audioaula: o som como suporte pedagógico em sala de aula
Comunicação & Educação
Sobre a Fonte de Informação| Campo | Valor |
| Título |
Audioaula: o som como suporte pedagógico em sala de aula
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| Autor |
André Barbosa Filho
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| Assunto |
radiophonic language, audio, education, radio, society.
linguagem radiofônica; áudio; educação; rádio; sociedade |
| Descrição |
This work shows the use of sonic elements as support tools in pedagogic methods for building knowledge in elementary school students living in high violence areas. With the patronage of the Sao Paulo Secretary of Education — especially of the Nucleo de Apoio de Ensino (NAE-8), in the Eastern area of Sao Paulo —, the Audioclass Project is a collective exercise by which its idealizers, teachers and students pursue the increase of the school learning quality among children and youth in a situation of social risk. The audio appears as an important resource for the re-creation of the school subjects’ meaning. Besides that, the process includes the technical work of scriptwriting and the use of equipments as the microphone.Â
Este trabalho mostra a aplicação dos elementos sonoros como ferramentas de apoio na utilização de métodos pedagógicos para a construção do conhecimento junto a educandos do Ensino Fundamental, moradores de regiões com alto Ãndice de violência. Com o apoio da Secretaria de Educação do MunicÃpio de São Paulo – especialmente do Núcleo de Apoio de Ensino (NAE-8), situado na Zona Leste paulistana –, o projeto Audioaula é um exercÃcio coletivo, cujo esforço de idealizadores, professores e alunos busca aumentar a qualidade do aproveitamento escolar entre jovens em situação de risco social. O áudio mostra-se como recurso importante para a recriação de sentidos dos conteúdos programáticos escolares. Além disso, o processo inclui o trabalho técnico de roteirização e utilização de equipamentos, como o microfone. |
| Editora |
Editora Paulinas
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| Data |
2008-07-11
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| Tipo |
—
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| Formato |
application/pdf
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| Identificador |
http://revistas.univerciencia.org/index.php/comeduc/article/view/5136
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| Origem |
Comunicação & Educação; Vol. 10, No 2 (2005)
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| Idioma |
pt
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