Interação nos ambientes virtuais de aprendizagem: analise de dois fóruns de discussão - DOI: 10.3395/reciis.v3i2.219pt
RECIIS - Revista Eletrônica de Comunicação, Informação e Inovação em Saúde
Sobre a Fonte de Informação| Campo | Valor |
| Título |
Interação nos ambientes virtuais de aprendizagem: analise de dois fóruns de discussão - DOI: 10.3395/reciis.v3i2.219pt
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| Autor |
Josué Laguardia; Laboratório de Ciência, Tecnologia e Inovação em Saúde, Instituto de Comunicação e Informação Científica e Tecnológica em Saúde/FIOCRUZ
Rejane Ramos Machado; Laboratório de Ciência, Tecnologia e Inovação em Saúde, Instituto de Comunicação e Informação Científica e Tecnológica em Saúde/FIOCRUZ Eliana Coutinho; Biblioteca de Ciências Biomédicas, Instituto de Comunicação e Informação Científica e Tecnológica em Saúde/FIOCRUZ |
| Assunto |
Multidisciplinar
Ambiente virtual de aprendizagem; educação à distância, interação, comunicação assíncrona, taxonomia. Ciência da Informação |
| Descrição |
O papel da interação na construção do conhecimento nos fóruns de discussão em ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) apóia-se na maioria das vezes nos relatos de alunos acerca da sua experiência nesses fóruns. Este trabalho busca descrever os padrões de interação e de construção do conhecimento em um fórum online baseado na teoria das redes sociais e nos níveis cognitivos de complexidade crescente. Utilizou-se como marco teórico a classificação dos níveis cognitivos (Taxonomia SOLO) para análise dos dados. Observou-se que o número de mensagens postadas, enviadas e recebidas variou entre os fóruns, implicando em variações nas medidas de centralidade dos fóruns. A participação do tutor foi ativa no fórum I, interagindo com os alunos ao longo da atividade, e restrita no fórum III, limitando-se à postagem da mensagem inicial e de encerramento do fórum. Isto não resultou em mudanças significativas na interação dos alunos, divergindo da literatura científica que associa uma maior participação do tutor à maior interação entre os participantes. Palavras-chave: ambiente virtual de aprendizagem; educação à distância; interação; comunicação assíncrona; taxonomia |
| Editora |
RECIIS
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| Contribuidor |
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| Data |
2009-06-29
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| Tipo |
Artigo Avaliado por Pares
Pesquisa empírica de campo |
| Formato |
application/pdf
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| Identificador |
http://www.reciis.cict.fiocruz.br/index.php/reciis/article/view/219
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| Origem |
RECIIS; Vol. 3, No 2
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| Idioma |
pt; en
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| Relation |
http://www.reciis.cict.fiocruz.br/index.php/reciis/article/download/219/852
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| Cobertura |
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| Direitos |
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