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Valor |
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| Título |
A questão curricular e pedagógica na disciplina Ética e Legislação do Jornalismo
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| Autor |
Marcel J. Cheida
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| Assunto |
Ética do jornalismo; Deontologia do jornalismo; Ensino do jornalismo
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| Descrição |
Este artigo é uma tentativa de compreender os caminhos percorridos pela disciplina Ética e Legislação no curso de Jornalismo, bem como sua importância estratégica na estruturação curricular e na formação discente. Desde que foi fundado, o curso de Jornalismo se estruturou em cinco currículos, os quais se fundamentavam em três projetos pedagógicos. Os dois últimos definiram com maior sustentação teórica e pedagógica as estruturas curriculares, nas quais a disciplina encontrou melhores condições para reunir elementos críticos adequados às exigências das mudanças políticas e culturais da sociedade brasileira. A trajetória da disciplina é analisada neste trabalho, com o objetivo de esclarecer e sistematizar a construção dos temas relativos à Ética, Ética do Jornalismo, Deontologia e Legislação da Imprensa. Nessa trajetória também se encontra o amadurecimento dos métodos didático-pedagógicos aplicados, bem com sua articulação com o projeto pedagógico do curso.
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| Editora |
Rebej - Revista Brasileira de Ensino de Jornalismo
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| Data |
2007-11-29
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| Tipo |
—
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| Formato |
application/pdf
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| Identificador |
http://www.revistas.univerciencia.org/index.php/rebej/article/view/3952
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| Origem |
Rebej - Revista Brasileira de Ensino de Jornalismo; Vol. 1, No 1 (2007)
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| Idioma |
pt
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