Detalhes do registro

História e Identidade: Apontamentos Epistemológicos sobre a fundação e fundamentação do campo comunicacional

Intercom - Colóquios

Sobre a Fonte de Informação
 
 
Campo Valor
 
Autor MARTINO,L.C.
 
Data 2005-12-07T21:52:24Z
2005-12-07T21:52:24Z
2004
 
Identificador MARTINO,L.C.. História e Identidade: Apontamentos Epistemológicos sobre a fundação e fundamentação do campo comunicacional. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO, 27., 2004. Porto Alegre. Anais... São Paulo: Intercom, 2004. CD-ROM.
http://hdl.handle.net/1904/18483
 
Descrição Trabalho apresentado no VII Colóquio Brasil-França de Ciências da Comunicação, evento componente do XXVII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, Porto Alegre, RS, 2004.

 Diversidade e fragmentação são características freqüentemente apontadas na definição de nosso domínio de saber. Esta configuração do campo acaba sendo empregada como uma constatação, da qual partem a grande maioria da reflexão epistemológica, sem que portanto haja qualquer exame crítica a respeito. A tese aqui desenvolvida é que a falta de reflexão epistemológica faz da maior parte de nossos estudos sobre a história do campo um material pouco aproveitável enquanto tal, e por outro lado, a falta de sentido histórico é uma das fontes da ilusão de termos uma visão do campo como sendo muito extenso e variado, e portanto insondável.
 
Formato 157528 bytes
application/pdf
 
Idioma pt
 
Editora Intercom
 
Assunto  campo comunicacional
 teorias da comunicação
 epistemologia
 história da comunicação
VII Colóquio Brasil-França de Ciências da Comunicação
 
Título História e Identidade: Apontamentos Epistemológicos sobre a fundação e fundamentação do campo comunicacional
 
Tipo Trabalho em Evento
 

CEDUS - Centro de Estudos em Design de Sistemas Virtuais Centrado no Usuário
Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo
Av. Prof. Lúcio Martins Rodrigues, 443 - Prédio 8 - Bloco 22 - Sala 25
05508-900 São Paulo SP - BRASIL
Fone +55 11 3091-8204
E-mail cedus@usp.br
©CEDUS/USP - 1ªed. - março 2009

Apoio Patrocínio